وجه المقارنة |
التعليم
التقليدي |
التعلم
النشط |
الأهداف |
غير معلنة
للتلاميذ. |
معلنة
للتلاميذ ويشاركون في وضعها وتخطيطها. |
دور المعلم |
التلقين |
التيسير |
التعليمات |
يصدرها
المعلم بنفسه |
يشترك
التلاميذ مع المعلم في التعليمات |
نظام العمل |
يفرضها
المعلم على التلاميذ |
يشرك المعلم
التلاميذ مع المعلم في التعليمات |
شخصية المعلم |
الصرامة
والحزم |
الحماس –
المرح – التعاون |
الوسائل |
تعليمية |
تعلمية |
جلوس التلاميذ |
مقاعد ثابتة |
التنوع في
الجلوس وحرية الحركة |
الأسئلة |
المعلم هو
الذي يسأل غالباً |
يسمح
للتلاميذ بطرح الأسئلة على المعلم وعلى زملائهم. |
التواصل |
في اتجاهين
فقط |
في جميع الاتجاهات |
سرعة التعلم |
واحدة لكل
التلاميذ |
كل تلميذ
يتعلم حسب سرعته |
النواتج |
تذكر وحفظ
المعلومات |
فهم وحل مشكلات ومستويات عليا وابتكارية وجوانب مهارية
ووجدانية |
التقويم |
إصدار حكم
بالنجاح أو الفشل ويقارن التلميذ بغيره دائماً |
مساعدة
التلميذ على اكتشاف نواحي القوة والضعف ومقارنة التلميذ بنفسه. |
تعليقات
إرسال تعليق